为深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，落实立德树人根本任务，进一步加强我校辅导员队伍职业化、专业化建设，提升辅导员的理论水平、职业能力和专业素养，5月21日，由党委学生工作部主办的2026年辅导员素质能力大赛决赛在大学城校园圆满落幕。
本次大赛自3月启动以来，经过基础知识测试（笔试初赛）的严格选拔，最终有20名专职辅导员脱颖而出，晋级决赛。决赛围绕“案例研讨”和“谈心谈话”两个环节展开，全面考察辅导员的理论运用、问题分析、应急处突、教育引导及沟通共情能力，为全体学工队伍呈现了一场精彩纷呈的育人技能大比武。
一、素质能力培训
3月27日，2026年辅导员素质能力提升培训班在大学城校园行政北楼一楼报告厅举行。第十届广东省高校辅导员素质能力大赛一等奖获得者、暨南大学辅导员郭伟杰老师作专题分享。他以“辅导员素质能力大赛经验分享与备赛指导”为题，结合自身参赛经历，从备赛策略、答题技巧、案例分析、谈心谈话等关键环节进行深入讲解，分享了实用备赛方法和实战经验，为我校辅导员备战省级辅导员素质能力大赛提供了宝贵借鉴。
二、笔试环节
初赛笔试采用闭卷形式，重点考查辅导员对党的创新理论、思想政治工作相关政策文件、辅导员工作职责及学生日常管理知识的掌握程度。考场上，全体辅导员认真审题、规范作答，充分展现了扎实的理论功底、良好的职业素养和严谨的治学态度。
三、决赛直击
（一）【案例研讨智慧交锋】
5月21日，案例研讨环节在大学城校园B215讲学厅正式打响。本环节采取“A/B角”对抗模式，选手们两人一组，根据抽取的案例，采用“我提问、你回答”的形式，共同剖析问题本质、探索解决之道、提炼启示经验。
比赛现场，选手们围绕学生思想引领、学业帮扶、心理健康、危机事件应对等核心议题展开了激烈的思辨。他们引经据典，综合运用教育学、心理学、管理学等专业知识，从价值引领、专业教育、沟通共情、经验总结等多维度进行层层剖析。面对复杂的学生案例，选手们沉着冷静、逻辑清晰，展现出扎实的理论功底和出色的现场应变能力，一问一答间碰撞出思想的火花，充分体现了我校辅导员队伍对学生工作规律的深刻把握和育人智慧。
（二）【谈心谈话温暖育人】
谈心谈话环节在C314教室同步进行。本环节通过情景再现的形式，选手们现场抽取题目，与由承办单位提供的学生志愿者进行一对一的模拟谈话。这不仅是一场技能的较量，更是一次育人初心的温情对话。
平日里在班级里发生的矛盾、对教师做法的不满、因被同学指责而引起的信任危机……面对一个个“棘手”的真实情景，选手们迅速代入角色，用真诚的态度、专业的话语和共情的姿态，耐心倾听“学生”的困惑与诉求，平复情绪、分析症结、引导认知、给出建议。一句句暖心的话语，一次次真诚的疏导，不仅展示了选手们对学生特征和成长规律的深入了解，更凸显了他们在思想政治工作中的专业素养和润物无声的育人力量。
四、颁奖典礼
大赛结束后，广州美术学院学生工作部部长孙凯军对比赛总体情况进行了点评。孙凯军高度肯定了学校本次大赛的组织工作和选手们的出色发挥，展现了广药大学工队伍昂扬的精神风貌和过硬的素质能力。同时，也结合具体案例，就如何进一步提升问题研判的深度、优化谈话技巧、加强理论联系实际等方面提出了中肯的建议，为我校辅导员队伍的专业化发展提供了宝贵的建议。
党委学生工作部部长胡标在总结讲话中指出，辅导员素质能力大赛是提升工作能力、磨练工作素质的重要平台，希望全体辅导员以赛促学，在比拼中查找不足、夯实理论根基；以赛促练，在实践中锤炼沟通引导与应急处突能力；以赛促建，将竞赛成果转化为日常工作的长效机制。他强调，要不断提升育人本领，在思想引领上做学生信赖的“人生导师”，在生活关怀中做学生温暖的“知心朋友”，真正围绕学生、关照学生、服务学生，为学校思想政治工作高质量发展贡献更大力量。
五、比赛结果
经过两个环节的激烈比拼，根据选手总得分排名，大赛最终评选出一等奖3名、二等奖7名、三等奖10名。
一等奖（3名）
药学院：钟倩
医药信息工程学院：赖梦娴
外国语学院：郭翠敏
二等奖（7名）
基础医学院：林秀燕
医药化工学院：刘梦婷
中医学院：兰乡云
生命科学与生物制药学院：刘泞珠
医药商学院：杨耀广
中药学院：曾丽霞
公共卫生学院：胡恒芳
三等奖（10名）
药学院：廖安
医药信息工程学院：廖崧傑
第一临床医学院：郭永健
医药商学院：赵星
中医学院：龚敏
中药学院：叶俊威
医药化工学院：王磊
中医药研究所：谢富城
食品学院：郑燕燕
护理学院：李伟
本次大赛不仅是一场辅导员综合素质的“大练兵”，更是一次育人理念的深度交流与碰撞。学校党委高度重视辅导员队伍建设，坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。接下来，学校将持续实施辅导员能力提升计划，通过专题培训、素质拓展、技能比拼等多种形式，着力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍，为学校思想政治工作高质量发展贡献更加坚实的育人力量。
